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关于2010年度市级专业技术人员继续教育基地综合质量考评情况的通报
日期：2011-01-25
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[br]青岛市人力资源和社会保障局
[br]关于2010年度市级专业技术人员继续教育
[br]基地综合质量考评情况的通报
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市直各单位，各市级继续教育基地，驻青有关单位：
[br]为加强市级专业技术人员继续教育基地（以下简称继续教育基地）规范化建设，提高继续教育质量和服务水平，根据基地管理和综合质量考评有关规定，2011年1月中旬，市主管部门对24个市级继续教育基地进行了综合质量考评。现将有关情况通报如下：
[br]一、考评情况
[br]这次考评主要采取年终基地自查、市主管部门实地检查与日常考评相结合的方法，重点对继续教育基地的组织管理、培训数量和质量、工作创新等内容进行综合考评。从考评情况看，绝大多数基地能够从服务我市经济社会发展出发，结合各类专业技术人员的特点和需求开展培训，规范教育管理，积极创新培训方式，起到了基地的示范作用，对提高我市专业技术人员队伍的整体素质发挥了重要作用。年内共完成各类培训456项，培训各类专业技术人员8.4万余人，技能人才4.5万余人，办理单科结业证书1.1万余份。
[br]通过考评，按照年终考评与日常考评各占50分加权计算的办法，得出考评结果。24个基地中，考评90分以上3个，80-89分12个，70-79分6个，60-69分0个，60分以下3个（详见附件）。根据考评结果，按照继续教育基地管理有关规定，对90分以上的基地给予表扬；对60-69分“不达标”基地给予警告，限2011年1月25日前写出自查报告，提出整改意见，并接受验收检查，整改后仍不符合要求的，将取消其市级继续教育基地资格；青岛大学商学院因教学工作需要不再开展继续教育活动，决定从2011年起取消其“青岛市专业技术人员继续教育基地”资格，并收回“青岛市专业技术人员继续教育基地”牌匾。
[br]二、主要特点
[br]在2010年考评中，我市继续教育基地工作各具特色。主要表现在以下方面：
[br]（一）领导重视，不断加强继续教育工作组织管理。作为组织内训的企业类继续教育基地，深受集团领导的重视，通过内部机构调整，设置专门部门和人员负责继续教育工作，并不断加大资金投入。如，澳柯玛集团继续教育工作从人力资源部中分离出来设立培训中心，青建集团教育培训中心组建成立青建管理学院，并设置培训部门，全面负责专业技术人员的继续教育和集团内部员工培训工作。同时，各基地建立健全了各项规章制度，构建了科学、合理、规范的培训管理体系。继续教育工作已成为提升员工专业技能和综合素质，传播企业文化和先进管理经验，为企业迅速发展提供智力支持的良好平台。
[br]（二）按需施教，不断增强培训的针对性和实效性。部分基地能加强培训前期调研工作，根据经济社会发展需求、企业发展需求或学员自身发展需求开展教育培训，研发课程，培育师资，创新模式，在增强培训的针对性和实效性上下功夫，使学习培训产生效益，产生成果。如青钢集团积极迈出“产学研”新步伐，与辽宁科技大学签约了12项技术合作开发课程，签定了4项合同协议，其中降低焦比、提高煤比、实现低硅冶炼项目可获得直接经济效益7200多万元；海尔大学、青岛港湾职业技术学院、青建集团管理学院紧密结合新产品研发开展培训，为企业培养和储备创新人才，增强企业的自主创新能力和核心竞争力。
[br]（三）创新模式，根据社会和学员需求开展多元培训。新形势下，原有的继续教育培训模式已不能满足社会和学员的多样化需求。一些基地立足自身实际，探索实施了培训模式创新，形成了培训新机制，为提高培训效益奠定了新基础。如，青岛广播电视大学结合社会发展需求，利用其先进的远程教育设备和优秀的教学课程，开展适用于在职专业技术人员的远程继续教育培训新模式；青岛市农机化职工学校推进“一训三证”组合式培训工程，即在同一期组织一次性培训中，同时开展拖拉机驾驶技术、农机农田运用技术和农机修理技术专业模块培训，有效提高农机从业人员技术水平；青岛科技大学成教学院、青岛华夏职业技术专修学院发挥专业优势，开展行业证书培训、职业资格培训以及成人高考生辅导培训等多层次专项培训；一些继续教育基地采取送教下乡、实地教学、编发图书图册、建立在线学习交流平台、短信送学等形式，受到专业技术人员的普遍欢迎。
[br]（四）打造品牌，不断提升继续教育工作水平。形势发展对继续教育工作提出了更高的目标和要求，作为继续教育工作的实施者，打造培训品牌已成为继续教育基地的发展战略。如，青岛市职工教育中心坚持教育与市场相结合，引进世界500强的培训模式，提高了在培训市场中的竞争力；作为世界首家通过ISO10015国际培训管理体系认证的企业，海尔大学依据集团的发展战略，聚焦关键岗位，注重高端人才的战略储备，规划了随需而变、自上而下的海尔学习体系，提升了企业竞争力，形成自己的培训品牌；市政教育培训中心，充分发挥其行业培训资源优势，面向全省、全市举办市政公用方面的专业技术人员继续教育培训班，为市政行业发展提供了必要的人力支撑。
[br]同时，也存在一些问题和不足。如少数继续教育基地管理不到位，培训质量不高，创新意识不强，影响了基地的健康发展；有的基地不能主动应对市场变化的要求，结合专业技术人员的特点和需求开展培训，工作比较被动，培训效果不够理想；有的基地日常培训班次的备案审批落实不到位，存在迟报、补报现象。
[br]三、有关要求
[br]（一）各继续教育基地要进一步加强对继续教育工作的重视，强化组织管理，建立健全规章制度，在综合考评的基础上，查找不足，改进工作方法，不断提高继续教育工作质量和服务水平，更好地发挥继续教育基地的示范带动作用。
[br]（二）要坚持社会效益与经济效益相统一的原则，进一步加强继续教育工作创新意识，从我市经济社会发展需求出发，结合专业技术人员特点，不断拓宽培训渠道，创新培训模式，打造培训品牌，为我市继续教育工作做出新的贡献。
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[br] 二〇一一年一月二十日
[br]中华人民共和国人力资源和社会保障部 | 山东省人力资源和社会保障厅 | 青岛政务网 | 网上办事大厅 | 青岛人才网 |
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日期：2011-01-25
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[br]青岛市人力资源和社会保障局
[br]关于2010年度市级专业技术人员继续教育
[br]基地综合质量考评情况的通报
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市直各单位，各市级继续教育基地，驻青有关单位：
[br]为加强市级专业技术人员继续教育基地（以下简称继续教育基地）规范化建设，提高继续教育质量和服务水平，根据基地管理和综合质量考评有关规定，2011年1月中旬，市主管部门对24个市级继续教育基地进行了综合质量考评。现将有关情况通报如下：
[br]一、考评情况
[br]这次考评主要采取年终基地自查、市主管部门实地检查与日常考评相结合的方法，重点对继续教育基地的组织管理、培训数量和质量、工作创新等内容进行综合考评。从考评情况看，绝大多数基地能够从服务我市经济社会发展出发，结合各类专业技术人员的特点和需求开展培训，规范教育管理，积极创新培训方式，起到了基地的示范作用，对提高我市专业技术人员队伍的整体素质发挥了重要作用。年内共完成各类培训456项，培训各类专业技术人员8.4万余人，技能人才4.5万余人，办理单科结业证书1.1万余份。
[br]通过考评，按照年终考评与日常考评各占50分加权计算的办法，得出考评结果。24个基地中，考评90分以上3个，80-89分12个，70-79分6个，60-69分0个，60分以下3个（详见附件）。根据考评结果，按照继续教育基地管理有关规定，对90分以上的基地给予表扬；对60-69分“不达标”基地给予警告，限2011年1月25日前写出自查报告，提出整改意见，并接受验收检查，整改后仍不符合要求的，将取消其市级继续教育基地资格；青岛大学商学院因教学工作需要不再开展继续教育活动，决定从2011年起取消其“青岛市专业技术人员继续教育基地”资格，并收回“青岛市专业技术人员继续教育基地”牌匾。
[br]二、主要特点
[br]在2010年考评中，我市继续教育基地工作各具特色。主要表现在以下方面：
[br]（一）领导重视，不断加强继续教育工作组织管理。作为组织内训的企业类继续教育基地，深受集团领导的重视，通过内部机构调整，设置专门部门和人员负责继续教育工作，并不断加大资金投入。如，澳柯玛集团继续教育工作从人力资源部中分离出来设立培训中心，青建集团教育培训中心组建成立青建管理学院，并设置培训部门，全面负责专业技术人员的继续教育和集团内部员工培训工作。同时，各基地建立健全了各项规章制度，构建了科学、合理、规范的培训管理体系。继续教育工作已成为提升员工专业技能和综合素质，传播企业文化和先进管理经验，为企业迅速发展提供智力支持的良好平台。
[br]（二）按需施教，不断增强培训的针对性和实效性。部分基地能加强培训前期调研工作，根据经济社会发展需求、企业发展需求或学员自身发展需求开展教育培训，研发课程，培育师资，创新模式，在增强培训的针对性和实效性上下功夫，使学习培训产生效益，产生成果。如青钢集团积极迈出“产学研”新步伐，与辽宁科技大学签约了12项技术合作开发课程，签定了4项合同协议，其中降低焦比、提高煤比、实现低硅冶炼项目可获得直接经济效益7200多万元；海尔大学、青岛港湾职业技术学院、青建集团管理学院紧密结合新产品研发开展培训，为企业培养和储备创新人才，增强企业的自主创新能力和核心竞争力。
[br]（三）创新模式，根据社会和学员需求开展多元培训。新形势下，原有的继续教育培训模式已不能满足社会和学员的多样化需求。一些基地立足自身实际，探索实施了培训模式创新，形成了培训新机制，为提高培训效益奠定了新基础。如，青岛广播电视大学结合社会发展需求，利用其先进的远程教育设备和优秀的教学课程，开展适用于在职专业技术人员的远程继续教育培训新模式；青岛市农机化职工学校推进“一训三证”组合式培训工程，即在同一期组织一次性培训中，同时开展拖拉机驾驶技术、农机农田运用技术和农机修理技术专业模块培训，有效提高农机从业人员技术水平；青岛科技大学成教学院、青岛华夏职业技术专修学院发挥专业优势，开展行业证书培训、职业资格培训以及成人高考生辅导培训等多层次专项培训；一些继续教育基地采取送教下乡、实地教学、编发图书图册、建立在线学习交流平台、短信送学等形式，受到专业技术人员的普遍欢迎。
[br]（四）打造品牌，不断提升继续教育工作水平。形势发展对继续教育工作提出了更高的目标和要求，作为继续教育工作的实施者，打造培训品牌已成为继续教育基地的发展战略。如，青岛市职工教育中心坚持教育与市场相结合，引进世界500强的培训模式，提高了在培训市场中的竞争力；作为世界首家通过ISO10015国际培训管理体系认证的企业，海尔大学依据集团的发展战略，聚焦关键岗位，注重高端人才的战略储备，规划了随需而变、自上而下的海尔学习体系，提升了企业竞争力，形成自己的培训品牌；市政教育培训中心，充分发挥其行业培训资源优势，面向全省、全市举办市政公用方面的专业技术人员继续教育培训班，为市政行业发展提供了必要的人力支撑。
[br]同时，也存在一些问题和不足。如少数继续教育基地管理不到位，培训质量不高，创新意识不强，影响了基地的健康发展；有的基地不能主动应对市场变化的要求，结合专业技术人员的特点和需求开展培训，工作比较被动，培训效果不够理想；有的基地日常培训班次的备案审批落实不到位，存在迟报、补报现象。
[br]三、有关要求
[br]（一）各继续教育基地要进一步加强对继续教育工作的重视，强化组织管理，建立健全规章制度，在综合考评的基础上，查找不足，改进工作方法，不断提高继续教育工作质量和服务水平，更好地发挥继续教育基地的示范带动作用。
[br]（二）要坚持社会效益与经济效益相统一的原则，进一步加强继续教育工作创新意识，从我市经济社会发展需求出发，结合专业技术人员特点，不断拓宽培训渠道，创新培训模式，打造培训品牌，为我市继续教育工作做出新的贡献。
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